會計基礎課程是每個會計專業學生必修的課程，它是組建會計知識體系的基礎。但，隨著時代的變遷和社會的發展，會計基礎課程也必須不斷地通過重構和更新，以漸漸適應現代社會的需求。本文將探討會計基礎課程重構以及的內容。

一、課程目標的重新定義

會計基礎課程的目標是培養學生能夠掌握會計基本理論和方法，能夠通過會計核算和財務報告。而現在，現代社會對會計人員的要求早就不只是是會計核算和財務報告，還必須他們必須具備更廣泛的的財務管理和決策能力。所以，會計基礎課程的目標不需要重新定義方法，以不適應現代社會的需求。

二、課程內容的重新設計

會計基礎課程的內容是需要根據新的目標進行重新電腦設計。除了傳統的會計核算和財務報告外，還必須參加財務管理、財務決策、財務分析等內容，以培養訓練學生更應用廣泛的財務能力。

三、教學方法的創新

現代的會計基礎課程教學方法以主講，非常缺乏溝通互動和實踐環節。但他，現代社會對會計人員的要求已經不只是是完全掌握理論知識，還是需要他們應具備實踐能力。但，會計基礎課程的教學方法必須并且創新，一并加入案例分析、實踐操作等環節，以增強學生的實踐能力。

四、教材的更新

會計基礎課程的教材需要依據什么新的目標和內容接受更新。除此之外比較傳統的會計教材外，還要加入到財務管理、財務決策、財務分析等方面的內容，以慢慢適應現代社會的需求。

五、師資隊伍的培養

會計基礎課程的教學質量和效果與師資隊伍的素質融洽查找。所以，需要增強師資隊伍的培養，增加教師的教學水平和實踐能力，以好地滿足的條件學生的需求。

六、課程評價的改進

會計基礎課程的評價需要從比較傳統的考試評價變為多元化的評價。除開考試成績外，還是需要參加課堂表現、實踐操作、案例分析等方面的評價，以全面評價學生的學習成果。

七、課程資源的整合

會計基礎課程的教學資源是需要接受整合，以及教學設備、教學材料、教學環境等方面。通過整合資源，可以能提高教學效果和質量。

八、與實際需求的對接

會計基礎課程需要與實際需求進行對接，以重視培養條件社會需求的會計人才。所以，不需要加強與企業、行業的聯系，了解自身需求，及時調整課程內容和教學方法。

九、國際化視野的拓展

緊接著經濟全球化的發展，會計人員是需要具備國際化的視野和能力。但，會計基礎課程是需要參加國際化的內容，如國際財務報告準則、國際財務報告等，以去拓展學生的國際化視野。

十、終身學習的理念

會計基礎課程的教學需要貫徹終身學習的理念，以注意培養學生的自主學習能力和終身學習意識。因此，不需要加強學生的自主學習能力培養，能提供多樣的學習資源和途徑，以柯西-黎曼方程學生的差別需求。

會計基礎課程的重構除了課程目標的然后再定義、課程內容的新的設計、教學方法的創新、教材的更新、師資隊伍的培養、課程評價的改進、課程資源的整合、與實際需求的對接、國際化視野的拓展和終身學習的理念。通過重構，也可以增加會計基礎課程的教學質量和效果，重視培養要什么現代社會需求的會計人才。