會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是每個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須奇遇的一項(xiàng)重要任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)不單那些要求學(xué)生手中掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，還不需要學(xué)生具備什么實(shí)際操作能力。可是，許多學(xué)生在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)會(huì)遇上各種各樣的困難。那你，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)難嗎？接下來(lái)的事情，我們將從不同的角度來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

實(shí)踐操作難度大

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)之一那就是實(shí)踐操作難度大。學(xué)生不需要非常熟練手中掌握會(huì)計(jì)軟件的使用，認(rèn)識(shí)某些會(huì)計(jì)憑證的填好和會(huì)計(jì)賬簿的管理。這些都必須學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。是對(duì)還沒(méi)有所接觸過(guò)會(huì)計(jì)軟件的學(xué)生可以說(shuō)，更是一項(xiàng)巨型的挑戰(zhàn)。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間緊張

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間大多數(shù)也很興奮，學(xué)生不需要在有限的時(shí)間內(nèi)結(jié)束大量的實(shí)踐任務(wù)。這相對(duì)于學(xué)生對(duì)于是一項(xiàng)巨大的壓力。學(xué)生必須合理規(guī)劃時(shí)間，高效率完成任務(wù)。不過(guò)，都有點(diǎn)學(xué)生可能而乃至于原因不能合理規(guī)劃時(shí)間，倒致實(shí)訓(xùn)任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)繁瑣

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)大多比較比較繁瑣，不需要學(xué)生花了大量的時(shí)間和精力去能夠完成。或者，學(xué)生必須需要填寫眾多會(huì)計(jì)憑證、管理會(huì)計(jì)賬簿、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等。這些個(gè)任務(wù)必須學(xué)生認(rèn)真耐心地完成，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，就必須重新通過(guò)抵消。這對(duì)于學(xué)生可以說(shuō)是一項(xiàng)龐大無(wú)比的挑戰(zhàn)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容復(fù)雜

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容正常情況比較比較緊張，要學(xué)生完全掌握大量的會(huì)計(jì)知識(shí)。的或，學(xué)生是需要打聽(tīng)一下會(huì)計(jì)憑證的種類、需要填寫方法和審核標(biāo)準(zhǔn)等。當(dāng)然了，學(xué)生還需要了解會(huì)計(jì)賬簿的種類、編制方法和管理要點(diǎn)等。那些知識(shí)需要學(xué)生耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力去去學(xué)習(xí)和手中掌握。

實(shí)訓(xùn)環(huán)境差

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的環(huán)境大多數(shù)比較差，比如，實(shí)訓(xùn)室可能過(guò)于擁擠、噪音過(guò)大、設(shè)備陳舊不堪等。這個(gè)環(huán)境因素會(huì)影響不大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐效果。都有點(diǎn)學(xué)生肯定因此環(huán)境差的原因無(wú)法集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

實(shí)訓(xùn)教師水平參差不齊

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的教師素質(zhì)良莠不齊，很是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、講座內(nèi)容生動(dòng)有趣，而很是教師則缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課內(nèi)容枯燥乏味。那些教師的存在會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐效果。有些學(xué)生很可能的原因教師水平奇差無(wú)比的原因難以手中掌握實(shí)踐技能。

實(shí)訓(xùn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不明確

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)常見(jiàn)比較好清晰，學(xué)生不明白要如何評(píng)估所自己的實(shí)踐成果。有點(diǎn)學(xué)生很可能而評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不必須明確的原因無(wú)法判斷自己的實(shí)踐水平，使沒(méi)能我得到快速有效的反饋和指導(dǎo)。

實(shí)訓(xùn)缺乏實(shí)際應(yīng)用

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)常見(jiàn)缺乏實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生只是因?yàn)樵谀�擬環(huán)境下參與實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐難以真正地鍛煉身體學(xué)生的實(shí)踐能力，也難以讓學(xué)生真正的地所了解會(huì)計(jì)實(shí)踐的應(yīng)用場(chǎng)景。有點(diǎn)學(xué)生肯定由于普遍缺乏實(shí)際應(yīng)用的原因無(wú)法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到到換算工作中。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)確實(shí)是存在一定的難度。學(xué)生必須面對(duì)實(shí)踐操作難度大、實(shí)訓(xùn)時(shí)間緊張、實(shí)訓(xùn)任務(wù)繁瑣、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容緊張、實(shí)訓(xùn)環(huán)境差、實(shí)訓(xùn)教師素質(zhì)良莠不齊、實(shí)訓(xùn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不比較明確、實(shí)訓(xùn)嚴(yán)重缺乏實(shí)際應(yīng)用等問(wèn)題。但，只需學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、誠(chéng)懇實(shí)踐，克服各種困難，就一定都能夠手中掌握實(shí)踐技能，下一界優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才。