會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，都是成立會(huì)計(jì)知識(shí)體系的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和會(huì)計(jì)職業(yè)的日益重要，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的建設(shè)變得越加重要的是。本文將從多個(gè)角度研究和探討會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的建設(shè)。

一、課程目標(biāo)的制定

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)應(yīng)該必須明確，具體，可操作性強(qiáng)。目標(biāo)的制定應(yīng)該確定到學(xué)生的實(shí)際情況，除開(kāi)學(xué)生的背景、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)方向等。目標(biāo)的制定應(yīng)該要與職業(yè)要求相一致，還能夠?yàn)閷W(xué)生的職業(yè)發(fā)展可以提供幫助。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容應(yīng)該各個(gè)，系統(tǒng)，科學(xué)。內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和求實(shí)際情況，合理分配時(shí)間和精力。內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該是注重實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生都能夠要好地掌握知識(shí)。

三、教學(xué)方法的選擇

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法應(yīng)該要多元化，靈活性強(qiáng)。教學(xué)方法的選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好等。教學(xué)方法的選擇應(yīng)該是注重互動(dòng)溝通，鼓勵(lì)學(xué)生積極地組織，想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教材的選用

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教材應(yīng)該要科學(xué)，各個(gè)，功能強(qiáng)大。教材的選用應(yīng)該要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好等。教材的選用估計(jì)理論聯(lián)系實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生都能夠更合適地完全掌握知識(shí)。

五、教學(xué)資源的利用

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)資源應(yīng)該是充分利用，和教學(xué)設(shè)備，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)人員等。教學(xué)資源的借用肯定理論聯(lián)系實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生也能好地能夠掌握知識(shí)。

六、考核的選擇

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的考核肯定多元化，靈活性強(qiáng)。考核的選擇肯定參照學(xué)生的實(shí)際情況，除開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好等。考核的選擇應(yīng)該要理論聯(lián)系實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生都能夠要好地完全掌握知識(shí)。

七、師資隊(duì)伍的建設(shè)

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的師資隊(duì)伍應(yīng)該是專業(yè)，敬業(yè)精神，有愛(ài)心。師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)該是注重實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生還能夠更好地掌握到知識(shí)。師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)該是著重培養(yǎng)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

八、課程評(píng)估的實(shí)施

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的評(píng)估肯定新華考資，科學(xué)，客觀。評(píng)估的實(shí)施應(yīng)該要依據(jù)什么學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好等。評(píng)估的實(shí)施應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠要好地完全掌握知識(shí)。

九、課程建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的建設(shè)應(yīng)該要持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量，不斷完善。建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)估計(jì)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好等。建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)應(yīng)該是注重實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生還能夠更好地掌握知識(shí)。

十、

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜工程，不需要從多個(gè)角度接受考慮和率先實(shí)施。只有一規(guī)劃和建設(shè)方法得當(dāng)，才也能為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要提供幫助，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。