會計實訓是會計專業學生必修的一門課程，按照實踐操作，學生這個可以好地能夠掌握會計知識和技能。而在實訓過程中，老師的點評和指導也是極其關鍵的。下面，本文將從多個角度探討會計實訓老師的點評。

一、點評的目的

老師點評的目的是幫助學生要好地表述和掌握會計知識，提高實際操作能力。點評，老師可以及時發現學生的不足之處，指出錯誤，糾正偏差，使學生在實踐中逐步提高。

二、點評的

老師點評的有多種，除開口頭保證點評、書面形式點評、大多數點評和集體點評等。其中，口頭點評和解除勞動合同的通知點評是最常見的兩種。口頭點評可以及時糾正學生的錯誤，能提供實時指導；以書面形式點評可以不讓學生要好地表述老師的意見，能增強學生反思和改進。

三、點評的內容

老師點評的內容包括對學生操作的正確性、準確性、科學性、效率性等方面的評價。同時，老師還會對學生的思維、工作態度、團隊合作等方面通過評價，以各個增強學生的綜合素質。

四、點評的標準

老師點評的標準應該要是必須明確的、具體一點的、可操作的。僅有比較明確的標準才能讓學生很清楚自己不需要提升什么水平，才能好些地決定自己的學習和操作。

五、點評的時機

老師點評的時機應該是及時的、詞語代替的。及時的點評是可以讓學生在實踐中及時糾正錯誤，不斷提高；運用修辭的點評這個可以讓學生要好地再理解老師的意見，不會對學生導致過大的心理壓力。

六、點評的效果

老師點評的效果應該要是很明顯的、要知道的。只有一點評的效果明顯，學生才會越來越同意老師的指導，越來越很努力地學習和實踐。

七、點評的建議

老師點評的建議應該是是具體一點的、可能操作的。僅有詳細的建議才能讓學生好些地設計改進自己的操作，增加自己的實踐能力。

八、點評的重要性

老師點評的重要性再清楚不過。只有一是從點評，學生才能更合適地手中掌握會計知識和技能，提高實際操作能力，要好地適應適應未來的工作。

九、點評的互動性

老師點評的互動性也非常重要。僅有老師和學生之間的互動才能讓點評非常比較有效。老師要認真地傾聽學生的意見和建議，知道一點學生的實際情況，才能更好地傳授經驗學生。

十、點評的改進

老師點評也要逐步改進。唯有不斷改進，才能更合適地慢慢適應學生的需求，提高點評的效果。老師可以按照多種，如調查問卷、個別談話等，知道一點學生的反饋和建議，不斷改進自己的點評。

老師的點評在會計實訓中具備最重要的作用。只有是從點評，學生才能好些地手中掌握會計知識和技能，增強實際操作能力，要好地適應適應未來的工作。