會計學是一門應用形式性極強的學科，而課程思政則是高校教育中的有用組成部分。那你，這兩者互相有何關系呢？本文將從多個角度探討課程思政與會計學的關系。

一、會計學的社會責任與課程思政的核心價值觀

會計學以及一門服務吧于社會的學科，其社會責任意識的培養(yǎng)是十分必要的。而課程思政所強調什么的核心價值觀，如愛國情懷、敬業(yè)、誠信、友好的態(tài)度等，正是我培養(yǎng)會計學生社會責任意識的重要途徑。通過課程思政的教育，會計學生能好地表述自己的社會角色，不認識到自己在會計行業(yè)中的責任和使命。

二、會計學的倫理道德與課程思政的德育教育

會計學另外一門必須高度倫理道德素養(yǎng)的學科，其德育教育的重要性不言自明。而課程思政建設所指出的德育教育，如弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)社會主義核心價值觀等，正是重視培養(yǎng)會計學生倫理道德素養(yǎng)的重要途徑。通過課程思政的教育，會計學生還能夠要好地明白倫理道德的重要性，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、會計學的法律意識與課程思政的法治教育

會計學另外一門要水平距離法律意識的學科，其法治教育的重要性不言自明。而思政課程所強調什么的法治教育，如培養(yǎng)和訓練法律意識、裝備強化法律教育等，恰恰重視培養(yǎng)會計學生法律意識的重要途徑。課程思政的教育，會計學生能夠更好地理解法律的重要性，正確的價值取向錯誤的的法律觀念和法律意識。

四、會計學的創(chuàng)新能力與課程思政的創(chuàng)新教育

會計學以及一門不需要垂直距離創(chuàng)新能力的學科，其創(chuàng)新教育的重要性不言自明。而課程思政建設所強調什么的創(chuàng)新教育，如培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力等，恰好培養(yǎng)訓練會計學生創(chuàng)新能力的重要途徑。通過課程思政的教育，會計學生都能夠好些地明白創(chuàng)新的重要性，能提高自己的創(chuàng)新能力。

五、會計學的國際視野與課程思政的國際化教育

會計學以及一門要具有國際化視野的學科，其國際化教育的重要性非同一般。而課程思政建設所強調的國際化教育，如注意培養(yǎng)國際視野、想提高跨文化交流能力等，恰恰培養(yǎng)和訓練會計學生全球化視野的重要途徑。通過課程思政的教育，會計學生都能夠好些地再理解國際化的重要性，能提高自己的國際視野和跨文化交流能力。

六、會計學的實踐能力與課程思政的實踐教育

會計學以及一門要必須具備實踐能力的學科，其實踐教育的重要性再清楚不過。而思政課程所反詰的實踐教育，如提高實踐能力、重視培養(yǎng)實踐精神等，正是培養(yǎng)訓練會計學生實踐能力的重要途徑。按照課程思政的教育，會計學生也能要好地明白實踐的重要性，增強自己的實踐能力和實踐精神。

七、會計學的團隊合作能力與課程思政的團隊合作教育

會計學充當一門不需要必須具備團隊合作能力的學科，其團隊合作教育的重要性再清楚不過。而思政課程所反詰的團隊合作教育，如培養(yǎng)和訓練團隊合作意識、想提高團隊合作能力等，恰好重視培養(yǎng)會計學生團隊合作能力的重要途徑。課程思政的教育，會計學生都能夠好些地表述團隊合作的重要性，增強自己的團隊合作能力。

八、會計學的職業(yè)規(guī)劃與課程思政的生涯規(guī)劃教育

會計學才是一門需要擁有職業(yè)規(guī)劃能力的學科，其生涯規(guī)劃教育的重要性再清楚不過。而課程思政所強調什么的生涯規(guī)劃教育，如重視培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃能力、增強生涯規(guī)劃能力等，正是培養(yǎng)會計學生職業(yè)規(guī)劃能力的重要途徑。是從課程思政的教育，會計學生還能夠好些地明白職業(yè)規(guī)劃的重要性，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力。

課程思政與會計學有著關系密切的關系。按照課程思政的教育，會計學生也能好些地解釋自己的社會角色和責任，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，能提高自己的倫理道德素養(yǎng)、法律意識、創(chuàng)新能力、國際視野、實踐能力、團隊合作能力和職業(yè)規(guī)劃能力，從而好些地服務吧于社會、為國家的發(fā)展做出貢獻。