會計課程是商科專業(yè)中最最重要的課程之一，對此學(xué)生來講，學(xué)好會計課程是的很必要的。而是對教師可以說，如何能設(shè)計什么一份好的會計課程教案也非常重要的。本文將從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面，為大家祥細介紹怎么設(shè)計一份好的會計課程教案。

教學(xué)目標

教學(xué)目標是設(shè)計一份好的會計課程教案的重要的是基礎(chǔ)。在設(shè)計教學(xué)目標時，必須考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況。教學(xué)目標估計比較明確、詳細、可行，同時也要與課程內(nèi)容相版本問題。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是會計課程教案的核心。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，不需要確定到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和換算情況。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該本身系統(tǒng)性地、科學(xué)性、實用性，同時也要與教學(xué)目標相版本問題。

教學(xué)方法

教學(xué)方法是會計課程教案的不重要組成部分。在設(shè)計教學(xué)方法時，必須確定到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際中情況。教學(xué)方法應(yīng)該多元化、靈活性、互動性，同時也要與教學(xué)內(nèi)容相不兼容。

教學(xué)評價

教學(xué)評價是會計課程教案的最重要組成部分。在設(shè)計教學(xué)評價時，是需要考慮到到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實際中情況。教學(xué)評價應(yīng)該要客觀的評價、法律公正、科學(xué)，同時也要與教學(xué)目標相不兼容。

教學(xué)手段

教學(xué)手段是會計課程教案的不重要組成部分。在設(shè)計教學(xué)手段時，不需要決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際中情況。教學(xué)手段估計多樣化、靈活性、實用性，同時也要與教學(xué)內(nèi)容相不兼容。

教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境是會計課程教案的有用組成部分。在設(shè)計教學(xué)環(huán)境時，要判斷到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該要舒適、安全、整潔，同時也要與教學(xué)內(nèi)容相看操作。

教學(xué)資源

教學(xué)資源是會計課程教案的有用組成部分。在設(shè)計教學(xué)資源時，需要判斷到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和換算情況。教學(xué)資源估計極為豐富、多樣化、實用性，同時也要與教學(xué)內(nèi)容相匹配。

教學(xué)實踐

教學(xué)實踐是會計課程教案的最重要組成部分。在設(shè)計教學(xué)實踐時，不需要確定到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和不好算情況。教學(xué)實踐肯定實惠、可行、比較有效，同時也要與教學(xué)內(nèi)容相匹配。

設(shè)計一份好的會計課程教案必須確定到多個方面，除了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源和教學(xué)實踐等。只能將這些個方面充分判斷，才能設(shè)計出一份完全合適學(xué)生學(xué)習(xí)的會計課程教案。