小學會計考察評語是對小學生會計怎么學習成果的評價，它不但也能具體地學生的學習水平，還能夠好處學生突然發現自己的不足之處，進一步增強學習效果。那就，小學會計考察評語應該該如何寫呢？下面讓他我們一起來探討探討一下。

一、總體評價

評價分是對學生在會計自學中的表現參與綜合評價，這個可以從學習態度、學習成績、參與度等方面并且評價。評價時肯定客觀公正，盡量的避免主觀臆測，同時也要注重實際鼓勵和會激勵學生。

二、知識掌握情況

知識掌握情況是對學生在會計自學中所完全掌握的知識點接受評價，除開基礎知識、應用能力等方面。評價時估計具體看明確，注重細節，盡量減少不好回答的評價。

三、思維能力

思維能力是指學生在會計怎么學習中所外在表現出的思維能力，和分析、確定、推理等方面。評價時應該要崇尚思維過程，盡量避免只看結果。

四、實踐能力

實踐能力是指學生在會計怎么學習中所外在表現出的實踐能力，和操作技能、實際應用等方面。評價時應該力求實效，盡量避免只看過程。

五、問題解決能力

問題解決能力是指學生在會計學習中所表現出的解決問題的能力，除了發現自己問題、分析問題、解決問題等方面。評價時應該注重實際問題的本質，避免只看表面現象。

六、團隊合作能力

團隊合作能力是指學生在會計去學習中所外在表現出的團隊合作能力，除了溝通、協作、對付等方面。評價時應該要注重實際團隊效果，避免只看個人表現。

七、自我評價

自我評價是指學生對自己在會計學習中的表現參與自我評價，除了自我認識、學會反思、自我設計改進等方面。評價時估計注重學生的自我認知，避免只看表面現象。

八、建議和改進

建議和改進之處是對學生在會計學習中的不足之處進行一針見血地指出，并提出具體一點的建議和改進措施。評價時應該要不太注重建設和發展性意見，盡量的避免只看問題。

小學會計考察評語估計國家公務員考試綜合教材公正客觀，注重細節，同時也要注重實際鼓勵和會激勵學生，解決學生發現自己的不足之處，進一步增加怎么學習效果。